Det er en forudsætning for elevernes læring, at der er et forudsigeligt, struktureret og relationelt stærkt læringsmiljø omkring eleverne. De professionelles mulighed for at samarbejde om elevernes læring og progression, har ligeledes stor betydning.
På Tønder Distriktsskole har vi iværksat et udviklingsforløb med fokus på teamets samarbejde, relationernes betydning og tydelig klasseledelse. Alle medarbejdere og ledelse på skolens fire filialer arbejder derfor med Pædagogiske LæringsFællesskaber (PLF) som udgangspunkt for vores interne teamsamarbejde. Dette sker i tæt samarbejde med ekstern konsulent.